[vc_row full_width=”stretch_row_content”][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n
[\/vc_column_text][vc_single_image image=”3734″ style=”vc_box_circle”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n
Espera-se que o Aluno, ao t\u00e9rmino do curso b\u00e1sico, esteja preparado para: descrever seus\u00a0h\u00e1bitos<\/strong>\u00a0e sua\u00a0rotina<\/strong>; expressar sua\u00a0opini\u00e3o<\/strong>\u00a0sobre\u00a0lugares e pessoas<\/strong>; fazer\u00a0planos<\/strong>;\u00a0conversar<\/strong>\u00a0sobre recentes mudan\u00e7as ocorridas na vizinhan\u00e7a, no lar, no trabalho;\u00a0desculpar-se<\/strong>;\u00a0reclamar<\/strong>\u00a0em locais p\u00fablicos como lojas e restaurantes;\u00a0convidar<\/strong>\u00a0os amigos para uma festa ou reuni\u00e3o;\u00a0aceitar ou recusar<\/strong>\u00a0polidamente e fazer\u00a0previs\u00f5es sobre o futuro<\/strong>.<\/div>\n<\/div>\n [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n O Aluno conseguir\u00e1 comunicar-se com relativa\u00a0desenvoltura<\/strong>. Sua compreens\u00e3o oral, bem como seu vocabul\u00e1rio estar\u00e3o bem mais desenvolvidos. Estar\u00e1 preparado a enfrentar situa\u00e7\u00f5es como:\u00a0falar ao telefone<\/strong>\u00a0com facilidade;\u00a0discutir condi\u00e7\u00f5es de trabalho<\/strong>\u00a0e descrever tarefas;\u00a0explicar costumes locais a estrangeiros<\/strong>\u00a0e\u00a0discutir diferen\u00e7as culturais<\/strong>; lidar com problemas relacionados a viagens de neg\u00f3cios e participar efetivamente de uma reuni\u00e3o.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n O Aluno ter\u00e1 um\u00a0vocabul\u00e1rio ativo<\/strong>\u00a0e\u00a0passivo<\/strong> muito mais apurado. [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Visa fazer o Aluno compreender as sutilezas do idioma por meio da leitura<\/strong>\u00a0mais aprofundada de jornais e revistas. O Aluno desenvolve ainda mais sua habilidade de\u00a0conversa\u00e7\u00e3o<\/strong>. As estruturas gramaticais s\u00e3o revisadas e inseridas de acordo com a\u00a0necessidade do grupo<\/strong>. Trabalha-se para que o Aluno aumente seu vocabul\u00e1rio e adquira mais confian\u00e7a em sua\u00a0comunica\u00e7\u00e3o<\/strong>.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space height=”45px”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_separator color=”custom” border_width=”3″ accent_color=”#713b5e”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content”][vc_column][vc_row_inner el_id=”linguaEstrangeira”][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][vc_single_image image=”3723″ style=”vc_box_circle”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n O objetivo do n\u00edvel b\u00e1sico \u00e9 trabalhar com di\u00e1logos voltados \u00e0s necessidades dos\u00a0Alunos<\/strong>\u00a0em situa\u00e7\u00f5es t\u00edpicas como:<\/p>\n S\u00e3o dadas informa\u00e7\u00f5es sobre o Brasil e o modo de ser dos brasileiros.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n O n\u00edvel intermedi\u00e1rio habilita o Aluno a\u00a0ler jornais<\/strong>\u00a0e a\u00a0discutir<\/strong> assuntos atuais, opinando sobre os temas abordados. D\u00e1-se \u00eanfase, ainda, a um maior conhecimento do Brasil e da sua cultura<\/strong>.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n O n\u00edvel avan\u00e7ado introduz constru\u00e7\u00f5es gramaticais\u00a0complexas<\/strong>\u00a0e possibilita\u00a0expandir<\/strong>\u00a0o vocabul\u00e1rio com a inclus\u00e3o de\u00a0termos t\u00e9cnicos<\/strong>\u00a0voltados ao interesse do Aluno; express\u00f5es idiom\u00e1ticas,\u00a0g\u00edrias<\/strong>\u00a0e prov\u00e9rbios mais usuais.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Aulas individuais, em pares ou em grupos, para a manuten\u00e7\u00e3o<\/strong>\u00a0e o aperfei\u00e7oamento do uso do\u00a0portugu\u00eas falado<\/strong>, escrito, e para o desenvolvimento cont\u00ednuo da capacidade de compreens\u00e3o oral e de leitura.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space height=”45px”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_separator color=”custom” border_width=”3″ accent_color=”#713b5e”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content”][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][vc_single_image image=”3737″ style=”vc_box_border_circle”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n Nos n\u00edveis b\u00e1sicos (I a IV), o Aluno aprender\u00e1 a maioria das\u00a0estruturas gramaticais<\/strong>\u00a0b\u00e1sicas, sendo capaz de expressar seus sentimentos, desejos, ordens, pedidos, al\u00e9m de dar opini\u00f5es, fazer compara\u00e7\u00f5es etc em diversas situa\u00e7\u00f5es,\u00a0formais<\/strong>\u00a0ou\u00a0informais<\/strong>. Ser\u00e3o ensinados cerca de\u00a0150\u00a0kanjis<\/em><\/strong>\u00a0com \u00eanfase na\u00a0leitura<\/strong>\u00a0dos mesmos.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Nos n\u00edveis intermedi\u00e1rios (I e II), o Aluno estar\u00e1 apto a dar instru\u00e7\u00f5es e conselhos, a fazer elogios, cr\u00edticas, dar telefonemas etc nas mais variadas circunst\u00e2ncias, dando maior \u00eanfase \u00e0s\u00a0situa\u00e7\u00f5es empresariais<\/strong>. Ao t\u00e9rmino deste n\u00edvel, todas as\u00a0estruturas gramaticais<\/strong>\u00a0ter\u00e3o sido abordadas. A meta principal \u00e9 adquirir\u00a0flu\u00eancia<\/strong>\u00a0na conversa\u00e7\u00e3o.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n O objetivo dos n\u00edveis avan\u00e7ados (I e II) \u00e9\u00a0aprimorar<\/strong>\u00a0o conhecimento e o uso do idioma, aprendendo a usar diversas express\u00f5es idiom\u00e1ticas e prov\u00e9rbios mais usuais;\u00a0aumentar o vocabul\u00e1rio, incluindo\u00a0termos t\u00e9cnicos<\/strong>\u00a0voltados para o mundo dos neg\u00f3cios; desenvolver a conversa\u00e7\u00e3o em diferentes contextos, al\u00e9m de\u00a0aumentar o n\u00famero de\u00a0kanjis<\/em><\/strong>\u00a0necess\u00e1rios para a leitura de textos.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_empty_space height=”45px”][vc_separator color=”custom” border_width=”3″ accent_color=”#713b5e”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content”][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][vc_single_image image=”3739″ style=”vc_box_circle”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n Ao terminar o n\u00edvel 1, o Aluno estar\u00e1 apto a\u00a0apresentar-se<\/strong>\u00a0e a apresentar outras pessoas (formal e informalmente); a descrever seus\u00a0h\u00e1bitos<\/strong>; expressar gostos; fazer planos; desculpar-se e fazer reclama\u00e7\u00f5es.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Ao t\u00e9rmino do n\u00edvel 2, o Aluno estar\u00e1 apto a\u00a0opinar<\/strong>\u00a0e\u00a0comprar<\/strong>; a falar das\u00a0experi\u00eancias passadas; contar hist\u00f3rias<\/strong>; fazer previs\u00f5es e dar conselhos. Ter\u00e1 muito mais flu\u00eancia e consci\u00eancia sobre a pron\u00fancia correta.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Ao terminar o n\u00edvel 3, o Aluno estar\u00e1 apto a\u00a0expressar desejos<\/strong>\u00a0e a fazer sugest\u00f5es; a falar sobre probabilidades e hip\u00f3teses; a relatar o que falam ou falaram outras pessoas; a fazer\u00a0apresenta\u00e7\u00f5es<\/strong>\u00a0e a participar de reuni\u00f5es de\u00a0neg\u00f3cios<\/strong>. Portanto, ter\u00e1\u00a0boa flu\u00eancia<\/strong>\u00a0e uma\u00a0pron\u00fancia<\/strong>\u00a0mais apurada.[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n Ao terminar o n\u00edvel 4, o Aluno estar\u00e1 apto a usar o idioma com desenvoltura, tanto no \u00e2mbito\u00a0cotidiano<\/strong>\u00a0quanto no\u00a0empresarial<\/strong>.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space height=”45px”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content_no_spaces”][vc_column][vc_separator color=”custom” border_width=”3″ accent_color=”#713b5e”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=”stretch_row_content”][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n [\/vc_column_text][vc_single_image image=”3729″ style=”vc_box_circle”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n Por exig\u00eancias oficiais, empresariais, de institui\u00e7\u00f5es de ensino ou at\u00e9 mesmo por quest\u00f5es pessoais, muitos estudantes de Portugu\u00eas como L\u00edngua Estrangeira decidem prestar o CELPE-BRAS, exame que possibilita a Certifica\u00e7\u00e3o de Profici\u00eancia em L\u00edngua Portuguesa para Estrangeiros.<\/p>\nIntermedi\u00e1rio I e II<\/h3>\n
Avan\u00e7ado I e II<\/h3>\n
\nConfiante no seu conhecimento gramatical e no seu vocabul\u00e1rio, o Aluno estar\u00e1 apto a desenvolver<\/strong>,
\nentre outros, os seguintes aspectos:<\/p>\n\n
Manuten\u00e7\u00e3o<\/h3>\n
Curso de Portugu\u00eas como L\u00edngua Estrangeira<\/h3>\n
B\u00e1sico<\/h3>\n
\n
Intermedi\u00e1rio<\/h3>\n
Avan\u00e7ado<\/h3>\n
Manuten\u00e7\u00e3o<\/h3>\n
Curso de Japon\u00eas<\/a><\/h3>\n
B\u00e1sico<\/h3>\n
Intermedi\u00e1rio<\/h3>\n
Avan\u00e7ado<\/h3>\n
Curso de Espanhol<\/a><\/h3>\n
N\u00edvel 1<\/h3>\n
N\u00edvel 2<\/h3>\n
N\u00edvel 3<\/h3>\n
N\u00edvel 4<\/h3>\n
Curso Preparat\u00f3rio para o CELPE-BRAS<\/a><\/h3>\n
Preparat\u00f3rio<\/h3>\n